落实儿少X教育以破除常民文化中的X迷思
书迷正在阅读：与我同眠·禁脔为爱（少女VS总裁 1V1）他编织的情网植放戚——和我嫂偷情时偶遇我哥我在普罗旺斯遇上苏格拉底晴色的天渣了师叔祖以后签订契约菀菀前传恋痛不如恋我（sp）链，恋残缺的宝贝矜贵少爷破产之后【义皇all】灰墙之下《繁星坠落时》前菁英刑警现暴躁攻x暗黑杀手偏执疯狂受——我不想做谁的英雄，只想做你的英雄xCWT69迟卉招惹（3P）Error-系统错误【剑三】霸刀x刀宗 一猫一狗植放戚——和我嫂偷情时偶遇我哥副总夫人第两亿五千九百九十九章悸动(1V1SC，校园高H)贵族学院的男妓[重生][NP]书中之前反派重生狐狸和他的猫小青梅的傲娇竹马契约少女VS恶魔天团御膳坊不是恋爱关系（h）【第五人格】曲嬷大王《帝国之殇》高 H NP SM掌心痣（年上1v1）这不合适吧（骨科 np）沉默之声探讨“打架”的最高境界恋痛不如恋我（sp）呐，我们还是在一起吧
由於泛道德化之父权社会型态的强势主导，华人生活圈中的「X」sexuality，长久以来处在一种被有形、无形之社会规范力量所高度监控的封闭氛围底下，故人们对X的态度不但相当压抑，亦是极其敏感的。举例来说，笔者曾於课堂上针对将近五十个学生进行随堂调查，发现在场的少年从未有过与家长面对面谈论「X」话题的经验，很多家长对孩子的X通常都只是一昧「规训式」、「教条式」的闪躲与禁止，如：这种事x1Ngsh1长大自然就会知道、三令五申不允许发生婚前X行为、或强调未婚生子是一件很丢脸的事等。然而，X的驱动力乃是人类最自然的本能和正常不过的生理需求之一，特别是对刚及对X行为的好奇等阶段X身心发展特质，却容易因传统文化脉络步入青春期的少男少nV而言，身T的剧烈变化、渴望与异x1nGjia0ei往、以对X的刻意回避，而使青少年对自我形象的正面发展产生问号，例如：「我怎麽会对这种事x1Ngsh1有兴趣，我是不是不正常？」。 再者，在面对与X有关的课题或现象时，学校教育者所持的态度往往是严肃以对、视之为洪水猛兽，父母的表现则通常是闪烁其词、避重就轻，